-
وضعية الفن والثقافة داخل المنظومة التربوية؛ الرقص نموذجا
- Author(s):
- سارة الطواهري
- Editor(s):
- Journal Index of Exploratory Studies (see profile)
- Date:
- 2022
- Subject(s):
- Education
- Item Type:
- Article
- Tag(s):
- فن, ثقافة, رقص, تعليم
- Permanent URL:
- https://doi.org/10.17613/rtzp-kn71
- Abstract:
- إن الخوف الشديد من إدماج الفنون الثقافية داخل الفضاءات التربوية لبعض دول العالَم الثالث. وترك مفهومها ثابتا كما ورثناه من مغالطات في الرؤية وإصدار الأحكام دون أُسٍّ معرفي ونقد فني تربوي، أفسح المجال لدخول أنواع أخرى من الثقافات، حَشَرَت نفسها تحت مسميات "الفن والإبداع". التي تهدف إلى جعل إنسان اليوم مجرد سلعة تباع وتُشترى بداخل فضاءات لا تعترف سوى بالربح المادي وزرع المنافسة على التقليد الأعمى، مما أدى لصناعة جيل معطوب، خالٍ من كل أنواع الحساسيات الجمالية في ممارسة فعل الدهشة؛ فالتربية الفنية الثقافية تمكن المجتمعات ليس من فهم الفنون فقط بل تجعلهم يدركون القيم الإنسانية الكامنة وراء تسلسلها التاريخي و الثقافي، كما تقوم بتحفيزهم على إنتاج محتويات ستسهم في التنمية البشرية و ستعزز روح الخلق و الإبداع، الذي سيعمل على نشر الثقافة الفنية وسط عالم اليوم و لم لا المساهمة في خلق اقتصاد إبداعي رأسماله إنسان مؤطر ثقافيا و فنيا. وقد سقط اختيار الدراسة على نموذج فني تمثل في الرقص، بحكم كونه من الفنون الهامشية التي يُنظر إليها بعيون غريزية وكأنه لا يكتنز ثقافة المجتمعات التي يمكن الاستفادة منها تربويا وفكريا وفنيا ولم لا علاجيا.
- Metadata:
- xml
- Published as:
- Journal article
- Status:
- Published
- Last Updated:
- 3 months ago
- License:
- Attribution-NonCommercial-ShareAlike
19.pdf