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Constructivismo y fomento del aprendizaje autónomo para la enseñanza a distancia en el bachillerato
- Author(s):
- Luis Ernesto Paz Enrique (see profile) , Eduardo Alejandro Hernández Alfonso, Armando Rubí Velasco
- Date:
- 2022
- Group(s):
- Cultural Studies
- Subject(s):
- Education
- Item Type:
- Article
- Tag(s):
- education, educational, Educational Institution, constructivism
- Permanent URL:
- https://doi.org/10.17613/qgvs-kz95
- Abstract:
- El constructivismo como perspectiva psicopedagógica constituye un marco referencial para llevar a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje. Ofrece las herramientas necesarias para que el estudiante se autogestione su conocimiento, siendo oportuno para la educación a distancia. El presente artículo tiene como propósito identificar las potencialidades de las perspectivas psicopedagógicas constructivistas para favorecer el aprendizaje autónomo y la enseñanza a distancia en el bachillerato.
- Metadata:
- xml
- Published as:
- Journal article
- Status:
- Published
- Last Updated:
- 9 months ago
- License:
- Attribution
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