• ثقافة التقويم وكيفية ممارسته عند المدرس: دراسة ميدانية

    Author(s):
    مريم أزمري
    Editor(s):
    Hamza Andaloussi (see profile)
    Date:
    2022
    Item Type:
    Article
    Tag(s):
    الثقافة التقويمية, المدرس, ممارسة التقويم, العملية التعليمية التعلمية, التكوين
    Permanent URL:
    https://doi.org/10.17613/wvhe-rq34
    Abstract:
    هدفت هذه الدراسة إلى رصد الثقافة التقويمية عند المدرس باعتبارها مرجعية نظرية تؤطر ممارسته للتقويم. أجريت الدراسة على عينة مكونة من 60 مدرسا ومدرسة للتعليم الابتدائي بالمديرية الإقليمية القنيطرة التابعة لجهة الرباط-سلا-القنيطرة. ولتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن أسئلتها، اعتمدنا على مجموعة من الأدوات أهمها الاستمارة وتحليل المضمون. وقد أظهرت النتائج ضعف الكفايات النظرية المتعلقة بالتقويم لدى المدرسين ووجود صعوبات تعترضهم في ممارساتهم التقويمية. وفي ضوء ما أسفرت عنه النتائج، نوصي بتعميق التكوين الأساس والمستمر في مجال التقويم وتوعية المدرسين بأهميته في تجويد وتطوير العملية التعليمية التعلمية.
    Notes:
    https://democraticac.de/?page_id=69818
    Metadata:
    xml
    Published as:
    Journal article     Show details
    Publisher:
    المركز الديمقراطي العربي
    Pub. Date:
    2022-06
    Journal:
    مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية
    Volume:
    1
    Issue:
    4
    Page Range:
    223 - 248
    ISSN:
    2701-9233
    Status:
    Published
    Last Updated:
    1 year ago
    License:
    Attribution-NonCommercial-ShareAlike

    Downloads

    Item Name: pdf ثقافة-التقويم-وكيفية-ممارسته-عند-المدرس.pdf
      Download View in browser
    Activity: Downloads: 190

    Back to Deposits