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Experiencias de trabajo cooperativo en la educación superior. Percepciones sobre su contribución al desarrollo de la competencia social
- Editor(s):
- VIVAT Academia (see profile)
- Date:
- 2019
- Item Type:
- Article
- Tag(s):
- competencia social - investigación acción - cooperación educativa - inteligencia emocional - competencia profesional - comunicación interpersonal
- Permanent URL:
- http://dx.doi.org/10.17613/z766-7g51
- Abstract:
- El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) exige el desarrollo de competencias clave para dar respuesta a las demandas de la sociedad y del mercado de trabajo. La Competencia Social incluye destrezas fundamentales para las relaciones sociales de calidad en el ámbito personal y profesional. Se identifica el Aprendizaje Cooperativo como método apropiado para lograr tal fin. En este artículo se presenta la experiencia de una investigación cualitativa durante los cursos 2009-2015 en la que se vertebra la investigación acción participativa como una técnica adecuada, puesto que investiga a la muestra, se diseña una metodología docente en base a las carencias y se vuelve a investigar la eficacia del aprendizaje debido a la metodología. Exponemos un caso en el que la investigación acción participativa ha sido aplicada al campo de la Educación universitaria en la que se asegura más la adecuación a la diversidad precisamente por la adecuación que otorga al aula investigada.
- Metadata:
- xml
- Published as:
- Journal article
- Status:
- Pending Review
- Last Updated:
- 4 years ago
- License:
- All Rights Reserved
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