Skip to content
  • About
    • HASTAC Scholars
    • Conferences
    • Staff
    • History of HASTAC
    • Leadership
    • Core Values
  • Go To…
    • Members
    • Groups
    • Sites
    • CORE Repository
  • Help & Support
  • Organizations
    • HC
    • ARLIS/NA
    • AUPresses
    • MLA
    • MSU
    • SAH
Register Log In
HASTAC Commons

CORE Search Results Start Search Over

  • All Deposits 0
  • HASTAC Deposits
  • وضعية الفن والثقافة داخل المنظومة التربوية؛ الرقص نموذجا

    Author(s):
    سارة الطواهري
    Editor(s):
    Journal Index of Exploratory Studies (see profile)
    Date:
    2022
    Subject(s):
    Education
    Item Type:
    Article
    Tag(s):
    فن, ثقافة, رقص, تعليم
    Search term matches:
    Tag
    ... تعليم ...

  • إدارة المعرفة وعلاقتها بتمّيز الأداء؛ دراسة تطبيقية على ديوان مراقبة التربية والتعليم في مدينة القبة - ليبيا

    Author(s):
    عبد القادر صالح عيسى
    Editor(s):
    Hamza Andaloussi (see profile)
    Date:
    2022
    Item Type:
    Article
    Tag(s):
    إدارة, معرفة, تعليم, أداء
    Search term matches:
    Tag
    ... تعليم ...
    Full Text
    ... واملعلية إلى معرفة معل املعرفة الضمنحويتبني إدارة املعرفة، وت إدارة، معرفة، أداء، تعليم. :يةحاملفتا ...

  • إدارة المعرفة وعلاقتها بتمّيز الأداء؛ دراسة تطبيقية على ديوان مراقبة التربية والتعليم في مدينة القبة- ليبيا

    Author(s):
    عبد القادر صالح عيسى
    Editor(s):
    Hamza Andaloussi (see profile)
    Date:
    2022
    Item Type:
    Article
    Tag(s):
    إدارة, معرفة, أداء, تعليم
    Search term matches:
    Tag
    ... تعليم ...
    Full Text
    ... البنية التحتية لالتصال واملعلومات.تبني إدارة املعرفة، وتحوي إدارة، معرفة، أداء، تعليم. :يةحاملفتا ...

Viewing item 1 to 3 (of 3 items)
HUMANITIES COMMONS. BASED ON COMMONS IN A BOX.
TERMS OF SERVICE • PRIVACY POLICY • GUIDELINES FOR PARTICIPATION
This site is part of the HASTAC network on Humanities Commons. Explore other sites on this network or register to build your own.
Terms of ServicePrivacy PolicyGuidelines for Participation

@

Not recently active